书籍是人类知识的海洋,心灵智慧的港湾。把每个孩子引导到书籍的世界中去，培养他们对书籍的热爱是每一位父母的义务。美国前第一夫人芭芭拉·布什曾撰文说，“给孩子读书是一种最好的教育方式，它是家长送给孩子的一件终生享用的最佳礼物。”给孩子读书既能养成孩子爱学习的习性，培养他的健康人格，又能为孩子提供一种快乐的生活方式。当然正确引导孩子看书尤其重要, 因为书有好坏之分,选择有优劣之别。在这里谨给父母提供一条比较有效的法则:孩子看书多从兴趣来,兴趣多从故事来,好故事可从好书上来,听书自然从说书来!所以父母善于选书,看书,说书会直接促成孩子的美好共鸣。
明智的家长应该在孩子10岁前帮助他养成看“好书”的习惯。何为好书?好书就是在孩子天性成长的年龄段应该看的合适的书籍: 比如在0到3岁所谓的“婴儿期”，宝贝各方面的心智都处于发展的启蒙阶段,但这可是关键时期，因着新生命与生俱来的需求,他需要“听书画谱”,听听健康的有助于右脑开发的有声书,画画大人看不懂的婴儿谱;到4至6岁所谓的“幼儿期”,他对外界信息的接受能力就比较强了，学习欲也特别强烈。因此，这个时期，您应当尽量为他提供形式、内容都丰富、多样化的图画书。在幼儿阶段他所喜欢的书是故事、童话类图书，而不是许多妈咪热衷的“启智”、“长知识”、“幼儿课堂”之类的书。对于这个阶段的他来说，“趣味性”比“知识性”更重要。到了7至10岁所谓的“儿童期”,他的学习欲依然强烈,同时在他学习风格上的求知欲和自我意识也悄然形成,有的甚至已很突出。除了认知学习型，模仿学习型, 开放学习型的孩子, 逆向学习型的他会很固执,比如:妈妈叫他吃饭,一次,两次,他还捧着书没反应,直到妈妈第三次提高嗓音,他才回应一声“就来,马上看完了!”其实还剩88页。所以在这个阶段,父母要加强他看书多元兴趣的培养: 选择为他买的书，在内容上除了要准确、健康，更要注重与其生活经验结合的意义，如表现他周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书，让他在书里也能看见在生活中有所体验的事，使他更愿意阅读这样的书，更能从生活中学习。当然父母在为儿童期的他选择这类书时还要明白,只有丰富而生动的语言才能吸引他此时的注意，使他产生浓浓的兴趣最好再做到亲子共读。亲子共读的方式不仅使父母能和孩子共享童年美好时光，也为个性不同的父母提供了一条亲子沟通的良好渠道。同时一点，也是最重要的，亲子共读会促进早期阅读, 早期阅读是发展孩子智能的最佳武器之一。
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