书本上，电视里，我们总能听到关于贫困学生的介绍，可那毕竟不是亲身的感受，所以体会不深。

去年，我有幸如愿当上了教师，虽然是在山里教书，每次从家里出发到学校，都要花费我4—5个小时，但是我却很乐意去教书，因为那里有我喜爱的学生和校园。

我的66个学生里，有将近10个孤儿，其中还不包括家庭贫困的孩子。我愿意从近他们，去看看他们的生活，听听他们的声音。

刚到那个班级，我就知道她是个孤儿。因为报名的那天，她是一个人来的，没有家人的陪伴，她独自一人在校长室外徘徊。于是，我带着她进了校长室。在隔壁的办公室里我隐约听到了，这是个孤儿。她是希望校长给她免学费的。其实，报名的那几天，要求免学费的学生络绎不绝，校长可能自己都已经难以招架了。不过，学校还是会为她免去学杂费的。正式上课的那天，我没在教师里看到她。等我走到教室门口才发现，她正躲在那里。于是，我又一次领着她进来。可能是因为我和她见面的次数多了，所以她也经常问我一些问题，不止是语文的。但是，她在月记里还是表现出非常不安的情绪和自卑。而且也总是听到她对生活的抱怨。有时候还能见到她拿着校长给的钱去买很多零食吃。于是，在月记里，我们开始交流，我告诉她，我的生活经历。   可能是我的语言还算真实，慢慢地她对我有了信任。的知我要离开学校的消息，她偷偷地跑来看我，问我能不能带她走。我告诉她要学习，要有自己的技能，才能有工作。所以不管多难都要坚持。    可是我回家不到一个月就接到了她的电话，她啜泣着告诉我，家里让她退学了，她要去打工了，可是她会坚持学习的。      我不知道该说什么，我只说，我知道了，你要小心。 可我的心里却在默默地祝福着她。

这是个看起来很讨人喜欢的女孩儿。清秀的脸庞，小小的个子，一副笑容常挂脸上。原本我都没想到她也是个孤儿，我想如果她不信任我，应该也不会告诉我这些。是在我布置的月记里，她写到自己是个孤儿。我当时很惊讶，因为她看起来没有孤儿的自卑，但却有钢一样的韧性。可是在月记里，字里行间却流露出自卑。因为她胆子不大，上课时说话也不大声。于是，在和她的交谈中，我告诉她，人与人之间都是平等的，但是在现实的社会里这种平等要建立在自己的优秀的能力之上，不要因为你以前的遭遇而影响你的自信，相反地，我们要学更坚强的活着。

“听说他昨天抢了别人的钱哦。”他也是个孤儿。但是他的性格比较孤僻。上课的时候也是会抽烟耍酷的那种学生，有时还会出手打老师。不过，庆幸的是在我的课上他倒是比较“乖”的。可是后来我才发现，原来他不捣乱，是因为另一个学生管着他，因为那个学生答应我不捣乱，也答应我帮我管着他们。可是我觉得这也不是个办法。于是，我把他带到办公室。他总是耷拉着脑袋。“你为什么不正眼看看我呢？”他没回答。“你是缺钱，才去抢的？”他依然低着头。“我知道你心里不舒服，是孤儿不是丢脸的事，丢脸的是你没有真正去面对这件事，而以为自己是孤儿就很了不起。做孤儿没什么了不起的，也不是所有的人都要给你关怀，可是你不能不给自己关怀。你好好想想，要不要认真学习吧。”   我觉得这样的教育对他这么一个倔强的孩子来说不一定能有效果，但是我觉得我还是该说的。     几天后，新的月记交上来了，我意外的发现了他的本子。虽然内容不多，但是这毕竟是他第一次交月记。我很认真的看了，也改了。   这以后，我离开了学校，不知道他现在是不是还继续交作业呢。

后记：在我的教书过程中，碰到了许多家境贫穷的孩子。他们有的学习认真，有的缺少自信，有的脾气孤僻，但是在我的眼里，他们都是的学生，和其他的孩子没什么不一样的。作为老师，我该给予的是一样的教育和一样的关怀，不能让他们觉得他们是特殊的人群，这样可能会助长他们自卑的气焰，也可能会让他们更加目中无人，有恃无恐。不要总是拿不一样的标准去衡量他们。作为朋友，我该给予他们更多的体贴和关心。