将主题进行到底

echo42 发表于 2008-4-13 23:11:00

将主题进行到底

——《我们是一家人》主题班会评课稿

主题班会课作为德育活动课，内容丰富、形式多样，是德育工作的重要途径。上好班会课，是班主任的一项基本功。许多班主任以现代教育理念、现代德育新理念为指导，积极探索，努力创新，主题班会的内容和形式都有了很大变化。

201班《我们是一家人》主题班会不管是从课前的准备还是师生的互动，节目的展示还是游戏的环节都能让师生在活动或观看的过程中得到一定的体验和感悟，从这个层面来说，这节班会课应该是比较成功的，也具有一定的实效意义。那么，怎样的班会课才是一堂好的班会课？用什么来衡量班会课的实效性？让我以比较浅薄的观点谈谈个人的看法。1、主题鲜明：201班的主题班会基本能够突出基础思想道德教育的实际，也结合了本班实际情况，符合初二学生的年龄特点，从一定的理论水平出发，挖掘学生的现状，从而发自心灵地呼唤我们是一家人，既体现了学生对家的渴望，更表达了学生对家的维护和经营。 2、内容健康：所有的主题班会不管是采取什么样的表演形式，不管应用什么样的教材，我们的格调必须是高雅的，所宣传的精神也应该是积极乐观向上的，虽然不能保证这一节班会课能够给学生以后带来多么深远的影响，但是在班会的过程中，我们还是能够感受到绝大部分学生团结合作的一面。 3、形式新颖：至今留在脑海中比较深刻的还是两个师生互动的游戏环节，以往的班会课，教师往往只是听课，但是201班的班会课用了2个比较简单却又足够带动积极性的游戏，让老师忘却自己的身份，全情地投入到玩乐之中，能作到师生同乐且相互快乐，也比较符合这节班会的主题。 4、教室布置：班级基本整齐清洁，能够反映班级特点，有一定的艺术氛围，黑板的布置也能烘托主题，多媒体的使用恰当，尤其在小品表演时上下课铃声的模仿更是惟妙惟肖。5、主持人：一男一女的主持人，仪表端庄，自然大方，富有表情，充满自信，普通话流畅，串台词衔接自然明快、准确有感染力，与教师对话时、引导话题时都比较机动灵活，容易引起我们的共鸣。6、全体参与：学生积极主动，纪律良好，除了后排、角落的学生没有能完全积极参与外，大部分的学生不管是节目的表演，问题的回答，游戏环节都能够积极参与，因此气氛不错。

但是在节目的安排上，还是不可避免地出现了不和谐的音符，如小品的表演，不论是学生表演还是语言措辞，对教师的形象基本是一种伤害和攻击，让听课的教师基本无法认同以及产生愉悦感，节目的编排有点过了；关于海子的诗歌朗诵，虽然优美动听，也是人们理想的一种表达，但是与班会的主题似乎没有太大的关联；同样的是两个比较热闹的游戏环节，师生同乐，气氛活跃，但是这毕竟是一节班会课而不是活动课，热闹过后，留给我们的到底是什么，教师的极大面积的参与是不是有点喧宾夺主的意味，因为这个舞台毕竟是学生的。

其实，一节好的主题班会更离不开教师的指导，教师要确定话题的定位，挖掘其内涵，在此基础上，参与学生的讨论，用正确的思想观念影响学生，做好点评和总结，给学生以正确的引导，进一步提升学生的精神境界，这样的班会才能渗透人心，这样的主题才能发扬光大。

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